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对于中学当中的生物老师，也许是大学当中生命科学学科的老师来说，需要在教学当中准备好各种教具，其中就包罗了生物切片，由于显微镜是很主要的视察工具，而在观察生物结构的时候就需要用到切片。怎样用更高的用意达成切片的准备？在这里为大家介绍一下可供选择的途径。
准备用于教学的生物切片，比较例行的方式就是自身动手进行制作。实际上对于比较有经验的老师来说，制作切片也是极度熟练的事情，平时一个班的教学需要准备好几十个切片，假如是技术熟练的人，是可以在短时间内实行的。格外是比较简单的植物切片，允许批量完成，或将也可以找几个学生援助。当然当今很多学校里都配备了自动化的设备，可能用更快的速度来实现切片的制作，网罗染色以及固定的工序，同时还能保证比较高的精度。平时在需求量不大的情况下，选择这种方法具有一定的灵活性。
关于准备教学用的生物切片，而今更值得推荐的方法依旧直行购买。因为刻下早已有很多基地可以利用自动化的设备批量加工用于教学的切片，而且包括了各种切片的类型，可以用于不同的教学场景当中，即便是实验室里用到的切片也恐怕以合格的标准来加工。这种工业化的生产方式，不但在品质上有保证，而且批量化还有效摊薄的成本，甚至比本身动手制作所花费的经费还要低，并且也节省了大宗的时间和精力，让老师允许把自己的精力用于其他方面的教学或者探讨当中。
如果一个学校恐怕一个学院当中经常需要用到教学用的生物切片，可以直白与基地大概企业联系，同时保持长期协作的关系，这样在需要切片的时候就允许干脆购买。而借如是临时使用，通过网购的形式，涵盖在一些兴趣班当中，干脆购买套装形式的切片，其中网罗了各种生物组织类型，可能充分开拓学生的视野。
红苹果生物切片玻片标本的一种。供光学显微镜或电子显微镜调查的动植物组织薄片。因要求不同，可用刀片进行徒手切片，也可将组织块包埋于石蜡或火棉胶中或以低温冰冻，用切片机切片。切成5~10微米薄片，供光学显微镜观察。用环氧树脂或甲基丙烯酸包埋组织块切制的超薄切片，其厚度在20~50纳米，可以在电子显微镜下视察。
品种囊括了植物学类、动物学类、微生物学类、寄生虫学类等系列。品种齐全具有代表性，是共同显微镜探索微观全国、引起兴趣的上佳选择。
